The Influence of Learning Interest on History Learning Outcomes of Senior High School Students at Al-Khairaat Kalukubula

Moh. Adzan; Misnah; Minarni Nogtji; Suyuti

doi:10.58526/jsret.v5i1.982

Authors

Moh. Adzan History Education Study Program, Tadulako University, Palu, Indonesia
Misnah History Education Study Program, Tadulako University, Palu, Indonesia
Minarni Nogtji History Education Study Program, Tadulako University, Palu, Indonesia
Suyuti History Education Study Program, Tadulako University, Palu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58526/jsret.v5i1.982

Keywords:

Learning Interest, Learning Outcomes, History, SMAS Al-Khairaat Kalukubula, Influence

Abstract

This study aims to determine the influence of learning interest on the history learning outcomes of students at SMAS Al-Khairaat Kalukubula. The method used is quantitative with an explanatory design. Data were collected through a learning interest questionnaire and documentation of history midterm exam scores. The results of simple linear regression analysis show that learning interest has a significant effect on history learning outcomes, with a coefficient of determination of 86.4%. The conclusion of this study confirms that learning interest is a dominant factor supporting the improvement of student learning outcomes in history subjects.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afwan, B., Suryani, N., & Ardianto, D. T. (2020). Analisis Kebutuhan Pembelajaran Sejarah Di Era Digital. Proceeding Umsurabaya.

Azhari, M., Azmi, M., & Wingkolatin. (2022). Pemanfaatan Media Infografis Dalam Pembelajaran Sejarah Di Sma Al-Khairiyah Samarinda. Historical Studies Journal, 1(1).

Darajaad, R., & Fitrayati, D. (2016). Pengaruh Minat Belajar Dan Jam Pelajaranterhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Siswa Kelas Xi Ips 3 Sma Negeri I Kasamben Kabupaten Jombang. Jurnal Pendidikan Ekonomi (Jupe), 4.

Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan Data Penelitian. Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5).

Dwi Hatmono, P. (2021). Sabbhata Yatra. Historiografi Buku Teks Sejarah Lokal Pada Pembelajaran Sejarah. Jurnal Parawisata Dan Budaya, 2 (1).

Furqon, M. (2024). Minat Belajar. Penerbit Pt Mafy Media Literasi Indonesia.

Hasan, S. H. (2012). Pendidikan Sejarah Untuk Memperkuat Pendidikan Karakter. Paramita: Historical Studies Journal, 22(1), 1–130.

Herlina, Boleng. D.T, & Maasewat E.T. (2021). Teori Belajar Dan Pembelajaran. Penerbit Lakeisha.

Hidayat. R., & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori, Dan Aplikasinya. Penerbit Buku Umum Dan Perguruan Tinggi.

Juliana, P. D., Angelina, S., Claudia, R. S., & Mujazi, M. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Di Kecamatan Larangan Tangerang. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, Vol.5,No.01.

Kurnia, S. D. (2020). Upaya Guru Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Sdn 10 Belutu. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 1.

Lathifah, H., Yulianti, D., Kamil, I. H., Tazkiyyah, M., & Hasanah, U. (2023). Pengaruh Minat Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi siswa di MAN 2 Kabupaten Bekasi. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(2), 01-11.

Lestari, I. (2015). Pengaruh Waktu Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Ilmia Pendidikan Mipa.

Mulyadi, M. (2011). Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, Vol.15 No. 1(1).

Mustafa, P. S., Gusdiyanto, H., Victoria, A., Masgumelar, N. K., Lestariningsi, N. D., Maslacha, Hanika, Ardiyanto, D., Hutama, H. A., Boru, M. J., Fachrozi, I., Rodriquez, E. I. S., Prasetyo. Taufan Bayu, Romadhana, S., Akbar, M., & Sa’diyah, S. S. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan Penelitian Pendidikan Kelas Dalam Pendidikan Olahraga. Penerbit Insight Mediatama.

Nurjanah, I. (2015). Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS (Sejarah) SMPN 87 Jakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03, 171.

Nurlina, :, Hrp, A., Masruro, Z., Siti, Z., Saragih, R., Hasibuan, S. S., & Simamora, T. (2022). Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. Penerbit Widina Bhakti Persada Bandung. Www.Penerbitwidina.Com

Okviana, R. (2019). Pengaruh Minat dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Sejarah Indonesia. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 2(1), 54-65.

Perwita Sari, S., Aprilia, S., & Khalifatussudiah. (2020). Penggunaan Metode Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd. Educational Journal Of Elementary School, 1.

Prihatini, E. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ipa. Jurnal Formatif.

Rahmalia, S. M., & Sabila, N. D. (2024). Perencanaan Pembelajaran: Pengertian, Fungsi Dan Tujuan. Karimah Tauhid, 3(5), 6014–6023. Https://Doi.Org/10.30997/Karimahtauhid.V3i5.13275

Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumariani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan, Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqu: Kajian Pendidikan Islam, 2 No 1.

Rani, R. (2022). Hubungan minat dan prestasi belajar sejarah terhadap kesadaran sejarah siswa SMA Negeri 4 Malinau tahun ajaran 2020/2021. KARMAWIBHANGGA: Historical Studies Journal, 4(1), 19-29.

Sari, N. J., & Nurhayati. (2022). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Pada Siswa Kelas Viii Smpit Fajar Ilahi Batam. Jurnal As-Said, 2(1).

Septi, O., Sartika, B., Sri, R., Vanda, U., Luluk, R., Rochmah, I., Mojopahit, J., & Sidoarjo, B. (2022). Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. Penerbit Umsida Press (1st Ed.). Umsida Press.

Shelia. (2019). Hubungan Minat Dengan Prestasi Belajar Siswa di SMPN 8 Palu. Universitas Tadulako Palu

Yahya. M (2020). Ilmu Pendidikan (1). Iain Jember Pres.