Sustainable Reflexivities on Perennial Philosophy and Christian Education Management

Sandro Apriedo; Listia Septiana; Callista Anugrahani; Obertina Gomor; Silipta

doi:10.58526/jsret.v2i4.274

Authors

Sandro Apriedo Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya
Listia Septiana Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya
Callista Anugrahani Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya
Obertina Gomor Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya
Silipta Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.58526/jsret.v2i4.274

Keywords:

Christian Education Management, Constructivism, Curricula, Human Achievements, Perennial Philosophy

Abstract

The background of this research is the authors' anxiety in the midst of accelerating times in the education space as if to announce that the old educational values are outdated and irrelevant values. This thoughts are more to the prioritization of constructive philosophy, or something that is deconstructed. Meanwhile, the context of education cannot be universalized into one even though the regulations in education in a country cover the whole. Old values are meaningful and timeless values that are timeless. This kind of thinking is a thought that departs from the philosophy of perennialism. This is qualitative research with data search through data sourced from journals as previous research as a secondary source. Results show that the philosophy of perennialism here serves as an analytical and differentiating tool to look back at the philosophy of constructionism as a criticism as well as a realization for the world of education in the form of the importance of maintaining existing or embedded values so far.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ALDOUS HUXLEY AND ALTERNATIVE SPIRITUALITY. By JakePoller. Aries Book Series: Texts and Studies in Western Esotericism, 27. Leiden and Boston: Brill, 2019. Pp. x+356. Hardback, $203.00. . (2021). Religious Studies Review, 47(2). https://doi.org/10.1111/rsr.15282

Alemdar, M., & Aytaç, A. (2022). The impact of teachers educational philosophy tendencies on their curriculum autonomy. Journal of Pedagogical Research. https://doi.org/10.33902/jpr.2022.166

Ambarwati, R., & Mandasari, B. (2020). THE INFLUENCE OF ONLINE CAMBRIDGE DICTIONARY TOWARD STUDENTS’PRONUNCIATION AND VOCABULARY MASTERY. Journal of English Language Teaching and Learning, 1(2), 50–55.

Amiani, M. (2022). Intervensi Kualitas Proses Pembelajaran Yang Diampu Oleh Guru Pasca Sertifikasi Dan Dampaknya. PEDIR: Journal of Elementary Education, 2(1).

Angellyna, S. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Persekutuan Jemaat di Gereja Kalimantan Evangelis Victoria Palangka Raya. Jurnal Teologi Gracia Deo, 3(2), 167–174.

Angellyna, S., & Tumbol, S. N. (2022). Kajian Historis Kritis Kedudukan dan Tugas Perempuan Dalam Surat 1 Korintus 14: 34 Bagi Gereja Masa Kini. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 2(2), 161–179.

Awak, N. E., Maling, A., Putri, Y., Kladit, S., & Prihadi, S. (2023). PEMBELAJARAN MEDIA, DURASI FLUKTUASI TIDUR DAN TEOLOGISASI PENDIDIKAN KRISTEN DI INDONESIA. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(2), 273–284.

Bansal, S. (2015). Perennialism- A concept of educational philosophy. International Journal of Education and Science Research Review, 2(6).

Baruno, Y. H. E., Hutapea, R. H., & Kawangung, Y. (2021). Mendialogkan Rancangan Undang-Undang Pesantren dan Pendidikan Keagamaan. Pengarah: Jurnal Teologi Kristen, 3(1), 16–25.

Carretta, V. (2020). Unfabling the East: The Enlightenment’s Encounter with Asia. The Scriblerian and the Kit-Cats, 52(2). https://doi.org/10.5325/scriblerian.52.2.0213

Creswell, W. J., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative adn Mixed Methods Approaches. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53).

d’Angers, J.-E. (1961). Epictète et Sénèque d’après le De perenni philosophia d’Augustin Steuco (1496-1549). Revue Des Sciences Religieuses, 35(1). https://doi.org/10.3406/rscir.1961.2271

Dela, C., Kristina, Rahayu, G., Putri, J., & Afriliandi. (2022). Ambivalensi Filsafat dan Teologi melalui Lensa Gianni Vattimo. Asian Journal of Philosophy and Religion, 1(2). https://doi.org/10.55927/ajpr.v1i2.1658

Erika, E., Lukas, L., Debi, P. D., Kosdamika, Y. C., & Rijaya, R. (2023). PROFESIONALITAS GURU SEKOLAH DASAR ATAS HUKUMAN DAN HADIAH: STUDI KASUS DI SEKOLAH DASAR NEGERI. SITTAH: Journal of Primary Education, 4(1), 71–82.

Fabbri, R. (2009). Introduction to the Perennialist School. Religioperennis. Org. Religio-Perennis, n. d. Web, 5.

Faot, E. S., & Hutapea, R. H. (2022). Media Video Pembelajaran Dalam Pencapaian Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen. Masokan: Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 2(2), 116–136.

Firdaus, T. (2017). PERSPEKTIF LANDASAN PEDAGOGIK DALAM PENELITIAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN IPA DENGAN PENDEKATAN PERENIALISME.

Habsari, N. T. (2013). Implementasi Filsafat Perenialisme Dalam Pembelajaran Sejarah. Agastya: Jurnal Sejarah Dan Pembelajarannya, 3(01).

Hasan, M., Harahap, T. K., Trisnawati, S. N. I., Hamzah, H., Munte, A., Simanungkalit, L. N., … Hasibuan, N. S. (2023). Pengantar Pendidikan Indonesia: Arah Baru Dalam Membentuk Profil Pelajar Pancasila. Penerbit Tahta Media.

Hutapea, R. H. (n.d.). Kenakalan Orang Tua Ditinjau Dari Sudut Pandang Pedagogis Andar Ismail.

Hutapea, R. H., & Yusuf, W. B. (2023). Penguatan Pendidikan Anak Melalui Bimbingan Keluarga di GKE Jemaat Bethesda Batu Nindan Kabupaten Kapuas. Diakoneo: Journal of Community Service, 1(1), 1–8.

Keristina, A., Ariyani, A., Nisapingka, D., Alvin, J. T., Ningsih, J., Natalia, K., … Sayori, S. Y. (2023). Understanding as a Way of Attitude According to Rudolf Bultmann and Demythologizing. Asian Journal of Philosophy and Religion, 2(1), 173–187.

Khoa, B. T., Hung, B. P., & Hejsalem-Brahmi, M. (2023). Qualitative research in social sciences: data collection, data analysis and report writing. International Journal of Public Sector Performance Management, 12(1–2), 187–209.

Komarudin, U. (2021). Filsafat Perenialisme dalam Pemikiran Ekonomi Syariah: Udin Komarudin. My Campaign Journal, 3(02).

Kooli, C., Zidi, C., & Jamrah, A. (2019). The Philosophy of Education in the Sultanate of Oman: Between Perennialism and Progressivism. American Journal of Education and Learning, 4(1). https://doi.org/10.20448/804.4.1.36.49

Kurniati, N., Munte, A., & Simanjuntak, N. L. (2023). REFLEKSI FILOSOFIS, MANISFESTATIF BUDAYA KURIKULUM PENDIDIKAN DI KALIMANTAN TENGAH. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 4(1), 28–41.

Kuswanjono, A. (1997). Filsafat Perennial dan Rekonstruksi Pemahaman Keberagamaan. Jurnal Filsafat, Edisi Khus.

Lambert, V. A., & Lambert, C. E. (2012). Qualitative descriptive research: An acceptable design. Pacific Rim International Journal of Nursing Research, 16(4), 255–256.

Langi, Y. A. R., Rindengan, A. J., Mongi, C. E., Appi, W., Mananohas, M. L., Tumilaar, R., … Langi, M. (n.d.). The Best Allometric Rergresian Equations Models to Estimate Biomass and Carbon Stocks in the Agroforestry Stand of the Minahasa Distric. COMMITTEE, 251.

Ligan, L. (2022). Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak Berdasarkan Kitab Ulangan 6: 4-9. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1), 73–84.

Lings, M., & Minnaar, C. (2009). The underlying religion: An introduction to the perennial philosophy. The Journal of Transpersonal

Psychology, 41(1).

Loheni, R., Lukas, L., Trisiana, R., Sitohang, R. M. S., Natalia, V., & Sariani, R. (2023). Kontribusi Guru dalam Pembentukan Subjek Disiplin Siswi/A: Narasi Deskriptif SMP di Kabupaten Barito Timur. EDUCATION: Scientific Journal of Education, 1(1), 10–28.

Lumbanraja, D. T. S. (2021). The Mindset of Christ As The Foundation of The Church in Building Religious Harmony: An Interpretation of Philippians 2: 5. Dialog, 44(1), 67–74.

Magdalena, E., Natalia, D., Pranata, A., & Wijaya, N. J. (2022). Filsafat dan Estetika Menurut Arthur Schopenhauer. Clef : Jurnal Musik Dan Pendidikan Musik, 3(2). https://doi.org/10.51667/cjmpm.v3i2.1111

Malau, R. (2021). Implikasi Pendidikan Kristen dalam Keluarga Menurut Efesus 6: 1-4 Pada Masa Pandemi Covid-19. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 1(1), 54–68.

Malau, R. (2023). MERAYAKAN NASIONALISASI HOSPITALITAS MELALUI PENGHIDUPAN CROSS-SIPLISITAS UMAT PENTAKOSTAL MASA KINI. Diegesis: Jurnal Teologi, 8(2), 169–189.

Malik, J. (2021). Philosophy of perennialism and its relevance to contemporary Islamic Education. Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 6(01), 84–94.

Manik, W., Wulandari, W., Fera, F., Agustin, H., Moyau, D., & Munte, A. (2023). ETHICAL REFLECTIONS ON IMMANUEL KANT’S MORAL PHILOSOPHY AND"[ADOLESCENT] DELINQUENCY". JOLALI (Journal of Applied Language and Literacy Studies), 2(2).

Mariani, E, Rina, R., Sarmauli, S., Windarti, M. T., & Ming, D. (2023). Criminology review of the crime of gambling case in Batam City.

Mariani, Evi. (2020). Pemikiran Henry A. Giroux tentang Pendidikan Kritis, Peran Guru sebagai Intelektual Transformatif dan Relevansinya bagi Pembelajaran pada Sekolah di Indonesia. Driyarkara School of Philosophy.

Mariani, Evi. (2022). Hegemoni Ketakutan, Paulo Freire dan Emansipasi-Kebebasan: Studi Kasus 3 SMA/K Kalimantan Tengah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 10791–10798.

Mohammed Akinola Akomolafe, M. A. (2021). Between Perennialism and Progessivism: A Reflection on a Pedagogical Choice for Effective Child Development. Filosofiya Osvity. Philosophy of Education, 26(2). https://doi.org/10.31874/2309-1606-2020-26-2-5

Mu’ammar, M. A. (2014). Perenialisme Pendidikan (Analisis Konsep Filsafat Perenial dan Aplikasinya dalam Pendidikan Islam). Nur El-Islam, 1(2), 15–28.

Munte, A. (2017). Pernikahan Anak: Studi Kasus antara Nikah Adat dan Nikah Rehap (Gereja), Dayak Kebahan, Kayan Hulu, Kalimantan Barat. Jakarta.

Munte, A. (2022a). Contemporary Ecopedagogical-Political Dialectics Based on Paulo Freire’s Philosophy in Palangka Raya, Indonesia. Journal of Education for Sustainability and Diversity, 1(1), 1–17.

Munte, A. (2022b). Philosophy of Giorgio Agamben-Homo Sacer’s on the Independent Curriculum for Learning in Indonesia: Critical Reflection. International Seminar Commemorating the 100th Annniversary of Tamansiswa, 1(1), 464–468.

Munte, A. (2023). Jejak Ziarah Pemikiran Heidegger dalam Ruang Pendidikan Konseling Kristen Atas Sorge-Entschlossenheit-Angst-Zeitlichkeit. PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen, 4(1), 44–58.

Munte, A., & Natalia, D. (2022). Contribution of Obedience According to Hannah Arendt Philosophy towards Terrorist Women in Indonesia. Al Huwiyah: Journal of Woman and Children Studies, 2(1).

Munte, A., Natalia, D., Magdalena, E., Wijaya, N. J., & Malau, R. (2023). Aesthetic Musicality of Arthur Schopenhauer and New Testament Throughout the Ages: Musikalitas Estetis Arthur Schopenhauer dan Perjanjian Baru Sepanjang Zaman. Journal of Social and Humanities, 1(1).

Munte, A., Saputra, Y., & Guilin, X. (2023). Philosopher Michel Foucault’s Ideation and Indonesia’s Curricular Quest. Journal Neosantara Hybrid Learning, 1(2), 140–153.

Natalia, D. (2020). Resensi Buku: Identitas dan Ciri Khas Pendidikan Kristen di Indonesia antara Konseptual dan Operasional. GEMA TEOLOGIKA: Jurnal Teologi Kontekstual Dan Filsafat Keilahian, 5(1), 104–108.

Natalia, D. (2023). Palangka Raya People’s Responses to the Governor’s Circular on Covid-19 Pandemic. TEMALI: Jurnal Pembangunan Sosial, 6(1).

Natalia, D., Tarantang, J., & Astiti, N. N. A. (2020). MAKNA MANUHIR DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT DAYAK NGAJU DI KOTA PALANGKA RAYA. Jurnal Studi Agama Dan Masyarakat, 16(1). https://doi.org/10.23971/jsam.v16i1.2077

Nindi, K., Veronika, G., & Makalelu, J. (2022). Philosopher-Theologian Miroslav Volf’s Thoughts on the Theology of Remembering. Indonesian Journal of Christian Education and Theology, 1(2), 82–89.

Novitasari, S. I., Natalia, T. L., Pebrianto, T., & Gresella, Y. E. (2023). Digital Literacy Inherency within Narratives Subject at SMP Kristen Palangka Raya. Journal of Scientific Research, Education, and Technology (JSRET), 2(2), 648–661.

Nugrahhu, P. A. (2020). Variasi Metode dalam Pembelajaran Paduan Suara. JPP Danum Pambelum: Jurnal Pendidikan & Pelayanan, 16(1).

Nugrahhu, P. A. (2021). Mengubah Pola Pikir Melalui Pendidikan Seni. JOURNAL OF MUSIC EDUCATION AND PERFORMING ARTS, 1(1), 11–15.

Nugrahhu, P. A. (2022). Persepsi Anggota Paduan Suara Terhadap Metode Latihan Daring dan Paduan Suara Virtual. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 2(1), 11–19.

Nugrahhu, P. A., Sulistyowati, R., Utami, N. N. A., & Ernest, J. (2023). Striving for musical excellence: a study on the development of music players’ skills for church worship accompaniment through ensemble training. Dewa Ruci: Jurnal Pengkajian Dan Penciptaan Seni, 18(1).

Oyondri. (2014). Menangkap Makna Pendidikan Bagi Perennialisme. Jurnal Madania, 4.

Pattiasina, S. M. O., Susanto, D., & Pradita, Y. (2022). Pendampingan Potensi Pemuda Desa Hanjak Maju dalam Ruang Pluralitas di Kalimantan Tengah. Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 320–329.

Pengky, P., Octavia, O., Seruyanti, N., Endri, E., & Munthe, Y. (2023). Fluktuasi Pembelajaran-Peziarahan-Profesionalitas-Kode Etik Guru di Indonesia. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 60–75.

Pernando, A. F., Natali, R., Dewi, & Friskila. (2022). Kampleksitas Filsafat Teologi dan Raimundo Panikkar. Asian Journal of Philosophy and Religion, 1(2). https://doi.org/10.55927/ajpr.v1i2.1659

Pongoh, F. D. (n.d.). Analisis Regresi Terboboti Geografi dan Regresi Terboboti Geografi Campuran (Faktor Status Kesejahteraan Rendah Kecamatan-Kecamatan di Sulawesi Utara). IPB University.

Pongoh, F. D. (2022a). Analisis Chi-Square, Studi Kasus: Hubungan Motivasi, Keinginan dan Cita-cita masuk IAKN Palangka Raya. D’CARTESIAN: Jurnal Matematika Dan Aplikasi, 11(1), 9–11.

Pongoh, F. D. (2022b). Characteristics of Education in Central Kalimantan Using Biplot Analysis. Proceeding of The International Conference on Natural Sciences, Mathematics, Applications, Research, and Technology, 2, 18–22.

Pongoh, F. D. (2023). FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(1), 1–6.

Pradita, Y. (2021). Memaknai Kisah Daud dan Batsyeba Melalui Kritik Naratif Dalam Teks 2 Samuel 11: 1-27. DANUM PAMBELUM: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 1(1), 37–55.

Pradita, Y., & Veronica, M. (2023). Implikasi Teladan Gereja Mula-Mula bagi Kesatuan Jemaat GKE Madara: Refleksi Kisah Para Rasul 2: 42-47. Integritas: Jurnal Teologi, 5(1), 31–48.

Putri, Y., Suriani, R. G. M., Sefle, Y., & Munte, A. (2023). Miroslav Volf’s Theosophy and Charitable Social Living. Athena: Journal of Social, Culture and Society, 1(4), 219–231.

Qiong, O. U. (2017). A Brief Introduction to Perception. Studies in Literature and Language, 15(4). https://doi.org/10.3968/10055

Rahmelia, S., Haloho, O., Pongoh, F. D., & Purwantoro, B. (2022). Building an Environment That Motivates Education Sustainability in Tumbang Habaon Village, Gunung Mas, Central Kalimantan Province, During Pandemic through Participatory Action Research between Parents, Schools and Church. Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 204–220.

Saidah, A. H. (2020). Pemikiran Essensialisme, Eksistensialisme, Perenialisme, dan Pragmatisme dalam Perspektif Pendidikan Islam. AL ASAS, 5(2), 16–28.

Saputra, E. J., Fransiska, F., Dina, L. K., Sihombing, O. M., & Eric, M. (2023). Educational Music and Sounds Through the Lens of Theodor Adorno and Immanuel Kant. Journal Neosantara Hybrid Learning, 1(2), 154–172.

Schopenhauer, A., & Saunders, T. B. (1893). The Essays of Arthur Schopenhauer. Essays from Zur Ethik and Zur Rechtslehre Und Politik.

Segara, I. N. Y. (2014). Filsafat Perennial: Melacak Kesatuan Transendental dalam Kehidupan Antarumat Beragama. Jurnal Pasupati, 3(1).

Selawaisa, S. (2023). Perjalanan-Singgah Guru Pendidikan Kristen dan Kerja-kerja disiplin di Kelas IPS Kota Palangka Raya. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 72–88.

Siburian, L., Amiani, M., & Munthe, Y. (2023). Memakna Disiplin dalam Kehidupan SMK Negeri di Kabupaten Barito Selatan, Kalimantan Tengah. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 167–174.

Sihombing, O. M. (2019). PEMBELAJARAN LITERASI MUSIK BERBASIS COOPERATIVE LEARNING PADA MIRACLE CHOIR UPI. Universitas Pendidikan Indonesia.

Sihombing, O. M. (2022). Penerapan Metode Zoltan Kodaly Pada Mata Kuliah Mayor Vokal Program Studi Musik Gereja IAKN Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 3929–3934.

Simanjuntak, N. L. (2019). NILAI-NILAI NASIONALISME MELALUI PERAN TOKOH PROKLAMASI (Analisis Buku Teks Pelajaran Sejarah SMA). Universitas Pendidikan Indonesia.

Sinta, S. E., Sumberto, D., Zain, P. E., Hersiana, L., Siska, R., Yumame, H. D., & Inggeruhi, L. E. (2022). Consciousness, Subject Reality and Dialectics of Materialism Philosophy: A Simple Exploration. Indonesian Journal of Christian Education and Theology, 1(2), 105–110.

Sulistyowati, R., Munte, A., Silipta, S., & Rudie, R. (2022). Strengthening Music Learning at SMKN. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan, 22(2).

Sulistyowati, R., Nugrahhu, P. A., & Utami, N. N. A. (2021). Pengaruh Musik Iringan terhadap Minat Jemaat Beribadah di GKE Palangka I Palangka Raya. Tonika: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Seni, 4(2), 122–132.

Suratinoyo, R. A., Pongoh, F. D., & Langi, Y. A. R. (2019). Analisis Rantai Markov Terhadap Pola Perpindahan Konsumen Pasar Swalayan di Kota Manado dengan Penilaian Pasar Swalayan menggunakan Metode Simple Additive Weight (SAW). D’CARTESIAN: Jurnal Matematika Dan Aplikasi, 8(2), 76–79.

Suriani, R. G. M., & Betaubun, C. A. (2022). The Connection between the Cosmostheandric Philosopher Raimundo Panikkar and Interreligious Relations in Indonesia. Indonesian Journal of Christian Education and Theology, 1(2), 70–81.

Susanto, D., Natalia, D., Jeniva, I., & Veronica, M. (2022). BRAND KNOWLEDGE TRAINING THROUGH PACKAGING MATERIALS AND THE USE OF SOCIAL MEDIA IN HURUNG BUNUT VILLAGE, GUNUNG MAS DISTRICT. AMALA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 81–89.

Susila, T. (2022a). Merefleksikan ibadah nabi-nabi abad delapan dalam ibadah new normal. KURIOS, 8(1). https://doi.org/10.30995/kur.v8i1.371

Susila, T. (2022b). Pendampingan Pastoral Holistik Dari Pendeta Bagi Keluarga Berduka Di Jemaat GKE Nanga Bulik Kabupaten Lamandau. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 2(1). https://doi.org/10.54170/dp.v2i1.105

Susila, T., & Risvan, L. (2022). Recontructing the Formation of Israel’s Religion in the context of Old Testament Biblical Text. Khazanah Theologia, 4(2). https://doi.org/10.15575/kt.v4i2.17024

Tanyid, M. (2019). PENDIDIKAN KELUARGA. CURA ANIMARUM, 1(1), 45–55.

Tedy, T., Stevani, R., Tamara, R., & Yuliani, Y. (2023). Teknik Pembacaan Media Puzzle Huruf di Sekolah Dasar Kalimantan Tengah. SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(2), 187–196.

Tekerop, E. P., Istiniah, Elisabeth, R., & Munte, A. (2019). Kontribusi Kecerdasan Naturalis Anak Menurut Filosofi Jean Jacques Rousseau: Studi Literatur. PEDIR: Journal Elmentary Education, Vol. 1(2), 52–63.

Telhalia, T. (2016). Teologi Kontekstual Pelaksanaan Jalan Hadat Perkawinan Dayak Ngaju Di Gereja Kalimantan Evangelis (GKE). RELIGIÓ: Jurnal Studi Agama-Agama, 6(2), 230–252.

Telhalia, T. (2023). Refleksi Teologis atas Prosperity Theologies: Studi Analisis-Naratif di Resort GKE Kapuas Kalimantan Tengah. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 3(1), 15–32.

Telhalia, T., & Natalia, D. (2021). Realitas Sosial Pernikahan Beda Agama pada Masyarakat suku Dayak Ngaju di Perkotaan. Religious. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/rjsalb.v5i2.12636

Teriasi, R., Widyasari, Y., Supardi, J. S., Merdiasi, D., Apandie, C., & Sepniwati, L. (2022). Pendampingan Ekonomi Kreatif Bagi Komunitas Ibu Rumah Tangga. Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA), 2(4), 1–9.

Tobing, F. A. B. L. (2015). Peran Gondang Hasapi dalam Ritual Sipaha Sada agama Malim. Institut Seni Indonesia Yogyakarta.

Triadi, D., Pongoh, F. D., Wulan, R., Prihadi, S., Wadani, J., Natalia, L., … Mandibondibo, W. (2022). PENINGKATAN KOMPETENSI SUMBER DAYA MANUSIA PADA ABAD 21 DI SMAN 1 PULANG PISAU. INTEGRITAS: Jurnal Pengabdian, 6(2), 418–430.

Triadi, D., Prihadi, S., Andin, T. T., Inriani, E., Colina, Y., Darnita, C. D., … Marajoko, M. (2022). Pemberdayaan Pemuda melalui Budi Daya Ikan Lele di Yayasan Borneo Bersinar Kalimantan Cemerlang. Jurnal Pengabdian Masyarakat (Abdira), 2(1). https://doi.org/10.31004/abdira.v2i1.50

Trisiana, R., Munte, A., Betaubun, C. A., & Malau, R. (2023). Perlukah Filsafat Ber-Lokalitas-Naratif di Sekolah Dasar?: Membingkai Sekat Pengasuhan Guru. Madako Elementary School, 2(1), 1–21.

Tumbol, S. (2020). Preaching Great Commission of the Book of Matthew 28: 18-20 in the Context of Indonesian Pluralism in Palangka Raya. Proceedings of the First International Conference on Christian and Inter Religious Studies, ICCIRS 2019, December 11-14 2019, Manado, Indonesia.

Utami, N. N. A. (2022). Penggunaan Fitur Bahasa Perempuan pada Novel Tempurung Karya Oka Rusmini. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(2), 327–340.

Veronica, M. (2022). Pendidikan Konseling Kristianistik: Refleksi Kritis melalui Terang Henri Nouwen. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(2), 184–198.

Wainarisi, Y. O. R. (2021a). Menelaah Persoalan Kemiskinan Melalui Narasi Persembahan Janda Miskin (Markus 12:41-44). JURNAL LUXNOS, 5(1). https://doi.org/10.47304/jl.v5i1.71

Wainarisi, Y. O. R. (2021b). Meretas Ekslusivisme Kristen Tinjauan Eksposisi terhadap Kitab Yunus bagi Teologi Agama-agama. Lembaga Literasi Dayak.

Wainarisi, Y. O. R., & Tumbol, S. N. (2022). Perubahan Makna Teologis Sungai Kahayan Bagi Masyarakat Bukit Rawi. Manna Rafflesia, 9(1). https://doi.org/10.38091/man_raf.v9i1.273

Wainarisi, Y. O. R., Wilson, W., Telhalia, T., Aloysius, A., & Neti, N. (2023). MODERASI BERAGAMA DALAM PENDIDIKAN INKLUSIF GEREJA: PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DI KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN BARITO TIMUR. JPKM: Jurnal Pengabdian Kesehatan Masyarakat, 4(1), 42–64.

Widiyanto, A. (2016). The Reception of Seyyed Hossein Nasr’s Ideas within the Indonesian Intellectual Landscape. Studia Islamika, 23(2).

Widyasari, Y. (2021). Komunikasi Interpersonal Yesus dan Implementasinya Bagi Pelayanan Gereja. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 1(2), 167–174.

Wirawan, A., Maling, A., Malau, R., & Ullo, P. (2023). Social Action Youth Church of Central Kalimantan through Churches, Educational institutions and Civil Societies. Athena: Journal of Social, Culture and Society, 1(4), 206–218.

Wulan, R. (2005). Perancangan quality assurance dengan analisa gauging absence of prerequisites di Perpustakaan UK Petra. Petra Christian University.

Wulan, R., & Sanjaya, W. (2022). Developing Positive School Climate for Inclusive Education. Journal of Education for Sustainability and Diversity, 1(1), 54–66.

Young, J. O. (2023). Philosophy of Music: A History. The British Journal of Aesthetics, 63(1). https://doi.org/10.1093/aesthj/ayab004

YUEL, S., Th, M., TERIASI, R., Th, S., & Setinawati, M. T. (2011). TUJUAN PAK DALAM MENUMBUHKAN IMAN SISWA REMAJA SMAN JABIREN 1.