Integration of Culture and Islam in Learning Mathematics in The Independent Curriculum

Nuryami; Yulina Fadilah

doi:10.58526/jsret.v2i3.241

Authors

Nuryami STAI Muhammadiyah Probolinggo
Yulina Fadilah STAI Muhammadiyah Probolinggo

DOI:

https://doi.org/10.58526/jsret.v2i3.241

Abstract

Learning mathematics must experience changes in the context of improving the quality of education to improve optimal learning outcomes. Therefore, efforts continue to be made to realize innovative learning following the times and technology. In addition to harmonizing education with technological advances, education is also expected to build the values and character of each student through local culture and religious values. The integration of mathematics with Islamic values and local cultural wisdom developed through exploratory literature. This paper presents the idea of formulating a method for integrating mathematics with local culture and integrating mathematics with religious values. This integration aims to make students more familiar with local cultures and motivate them to learn mathematics. The integration of mathematics with religious values seeks to provide an overview of the interpretation of several verses of the Qur'an related to faith, which are then integrated into discussions in mathematics.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdussakir. (2018). Integrating Mathematics and Religious Teachings and Values in Elementary and Secondary School. Keynote Speaker Full Paper Dalam International Conference on Mathematics and Islam.

Anggreni, F., & Langsa, I. (2019). Integrasi Al-Quran pada Mata Pelajaran Matematika terhadap Kemampuan Siswa. Sosial Dan Kebudayaan, 6. https://doi.org/10.32505/tarbawi.v6i1.1029

Fitriyani, D., & Kania, N. (2019). INTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA.

Hasim, E. (2020). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Perguruan Tinggi Di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Webinar Magister Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo “Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Penulisan Karya Ilmiah Menuju Anak Merdeka Belajar,” 68–74.

Jennings, S., & Dunne. (1999). Math Stories,Real Stories, Real-life Stories, (Online). (Www.Ex.Ac.Uk/Telematics/T3/Maths/Mathfram.Htm).

Khoiri, M. (2018). ETNOMATEMATIKA PADA BATIK KHAS KOTA PASURUAN. Konvergensi SAINS Dan Humaniora 1.

Linda, O. :, & Putri, I. (2017). EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA KESENIAN REBANA SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATEMATIKA PADA JENJANG MI. In Jurnal Ilmiah "PENDIDIKAN DASAR (Issue 1).

Lubis, S. I., Mujib, A., & Siregar, H. (2018). Eksplorasi Etnomatematika pada Alat Musik Gordang Sambilan. Edumatica Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), p-ISSN.

Lukluah, U. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Islam dan Kearifan Lokal Kelas IV MIN Bancong dan MIS Al Fatah Dimong Kabupaten Madiun [Tesis]. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Maarif, S. (2015). Integrasi Matematika dan Islam dalam Pembelajaran Matematika. Infinity Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, 4(2).

Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2), 130–138.

Mutijah. (2018). MODEL INTEGRASI MATEMATIKA DENGAN NILAINILAI ISLAM DAN KEARIFAN LOKAL BUDAYA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1).

Nuryanti, F. E., & Daha, U. P. (2022). Analisis Proses Berpikir Matematis Siswa Pada Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. 1(1).

Parinduri, M. B. (2016). Ensambel Gordang Sambilan. Pusaka Mandailing.

Qolbi, S. K., & Hamami, T. (2021). Impelementasi Asas-Asas Pengembangan Kurikulum Terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1120–1132.

Rigusti, W., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Motivasi Belajar Matematika Siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1).

Supriadi. (2014). Mengembangkan kemampuan dan disposisi pemodelan serta berpikir kreatif matematik mahasiswa PGSD melalui Pembelajaran Kontekstual berbasis Etnomatematika. Universitas Pendidikan Indonesia.

Turmuzi, M., & Wahidaturrahmi, W. (2021). Analisis Kompetensi Profesional Dan Pedagogik Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 341–354.

Ubayanti, C. S., Lumbantobing, H., & Manurung, M. M. H. (2016). EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA SERO (SET NET): BUDAYA MASYARAKAT KOKAS FAKFAK PAPUA BARAT. In Jurnal Ilmiah Matematika dan Pembelajarannya (Vol. 1).

Umbara, U. (2015). Integrasi Nilai-nilai Kearifan Lokal Budaya Masyarakat dalam Pembelajaran Matematika Realistik. In U. Umbara (Ed.), roceeding of ACER-N Meeting and Seminar Fakultas Pascasarjana Universitas Pasundan.

Webb, V. D. K., & Geist. (2011). Design Research in the Netherlands: Introducing Logarithms Using Realistic Mathematics Education. Journal of Mathematics Education at Teachers College, 2, 47–52.

Widyastini. (2004). Nilai-Nilai Islam dalam Kebudayaan Indonesia (Kajian Filsafat Nilai). Jurnal Filsafat, 37(2).