Digital Literacy Inherency within Narratives Subject at SMP Kristen Palangka Raya

Silvi Indri Novitasari; Tessya Lonica Natalia; Tori Pebrianto; Yuni Esa Gresella

doi:10.58526/jsret.v2i2.138

Authors

Silvi Indri Novitasari Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya
Tessya Lonica Natalia Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya
Tori Pebrianto Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya
Yuni Esa Gresella Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.58526/jsret.v2i2.138

Keywords:

Digital Literacy, Media in Learning, Christian Religious Education

Abstract

Our intention of this research is to show the research subjects' narratives, namely teachers who teach at Palangka Raya Christian Junior High School, Central Kalimantan, when dealing with the governance and presence of digital literacy. Digital literacy has become a serious discourse in the form of important cabinet government programs (2019-2024). We used interview method as our qualitative research method by searching for data in the form of narratives to the research subjects. Narratives in audio form (smartphone recording) are then transcribed into verbatim transcripts and developed based on the reality of narratives in the field. Based on the narrative reality at field level, the author found that although digital literacy experiences obstacles in terms of facilities, there is hope that digital literacy will get room to move not only in schools, but also outside schools.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriyanti, I., Wardono, & Kartono. (2018). Pengembangan Literasi Matematika Mengacu PISA Melalui Pembelajaran Abad Ke-21 Berbasis Teknologi. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 608–617.

Andiny, T. T. (2020). PENGARUH KOMPETENSI DAN KARAKTERISTIK PEKERJAAN TERHADAP KINERJA GURU MELALUI KOMITMEN ORGANISASIONAL (Studi pada Sekolah Menengah Atas Negeri di Kota Palangka Raya). Danum Pambelum: Jurnal Pendidikan Dan Pelayanan, 16(1), 55–63.

Angellyna, S., & Tumbol, S. N. (2022). Kajian Historis Kritis Kedudukan dan Tugas Perempuan Dalam Surat 1 Korintus 14: 34 Bagi Gereja Masa Kini. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 2(2), 161–179.

Azuma, H., & Hui, Y. (2021). Homo animalis, a Japanese Futurism A Dialogue between Hiroki Azuma and Yuk Hui. In Philosophy Today (Vol. 65, Issue 2). https://doi.org/10.5840/philtoday2021412395

Baker, S. (2017). Who’s shaping whom? Digital disruption in the spiritual lives of post-familial emerging adults. Journal of Youth and Theology, 16(2). https://doi.org/10.1163/24055093-01602003

Dandung, M., Andiny, T. T., & Sulistyowati, R. (2022). Gaya Kepemimpinan Gembala dalam Meningkatkan Pertumbuhan Gereja di GKB EL-Shaddai Palangka Raya. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 2(2), 219–231.

Dewi, D. A., Hamid, S. I., Annisa, F., Oktafianti, M., & Genika, P. R. (2021). Menumbuhkan Karakter Siswa melalui Pemanfaatan Literasi Digital. Jurnal Basicedu, 5(6), 5249–5257. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1609

Dreyer, Y. (2014). Affek van toe tot nou: Die erfenis van Herder, Schleiermacher en William James. Verbum et Ecclesia, 35(2). https://doi.org/10.4102/ve.v35i2.890

Fisher, D. (2021). European Journal of Educational Research. European Journal of Educational Research, 11(1), 69–81.

Fitriani, Y., Pakpahan, R., Junadi, B., & Widyastuti, H. (2022). Analisis Penerapan Literasi Digital Dalam Aktivitas Pembelajaran Daring Mahasiswa. JILSAMAR: Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research., 6(2), 439–448. https://doi.org/10.52362/jisamar.v6i2.784

Freedom of learning policy: a critical review of the teacher professionalism perspective. (2021). İlköğretim Online, 20(2). https://doi.org/10.17051/ilkonline.2021.02.30

Ginting, M. T. H. (2010). Penggunaan media CD interaktif tripleplay plus German dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Jerman di SMA Taman Madya Malang. Universitas Negeri Malang.

Giroux, H. A. (1988). Teachers as intellectuals : toward a critical pedagogy of learning. Granby, Mass. : Bergin & Garvey, 1988. https://search.library.wisc.edu/catalog/999595853202121

Hasan, M., Harahap, T. K., Sos, S., & Mainuddin, M. P. I. (2022). PENGANTAR PENDIDIKAN INDONESIA: ARAH BARU DALAM MEMBENTUK PROFIL PELAJAR PANCASILA. Tata Media Group.

Kurnianingsih, I., Rosini, dan Ismayati, N. (2017). (literacy)Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Digital bagi Tenaga. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 61–76.

Ligan, L. (2022). Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak Berdasarkan Kitab Ulangan 6: 4-9. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1), 73–84.

Long, J. D., Sherma, R. D., Jain, P., & Khanna, M. (Eds.). (2022). Bhūdevī BT - Hinduism and Tribal Religions (p. 256). Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-94-024-1188-1_300087

Lumbanraja, D. T. S. (2021). The Mindset of Christ As The Foundation of The Church in Building Religious Harmony: An Interpretation of Philippians 2: 5. Dialog, 44(1), 67–74.

Malau, R. (2021). Implikasi Pendidikan Kristen dalam Keluarga Menurut Efesus 6: 1-4 Pada Masa Pandemi Covid-19. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 1(1), 54–68.

Mardliyah, A. A. (2019). Budaya Literasi Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Di Era Industri Revolusi 4.0. Prosiding SNP2M (Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat) UNIM, 0(1), 171–176.

Mariani, E. (2020). Pemikiran Henry A. Giroux tentang Pendidikan Kritis, Peran Guru sebagai Intelektual Transformatif dan Relevansinya bagi Pembelajaran pada Sekolah di Indonesia. Driyarkara School of Philosophy.

Mariani, E. (2022). Hegemoni Ketakutan, Paulo Freire dan Emansipasi-Kebebasan: Studi Kasus 3 SMA/K Kalimantan Tengah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 10791–10798.

Mariani, E., Rina, R., Sarmauli, S., Windarti, M. T., & Ming, D. (2023). Criminology review of the crime of gambling case in Batam City.

Munte, A. (2021). Analisis Keamanan Siber Dan Hukum Dari Perspektif Gender Dan Filsafat Politik Alison M. Jaggar. Al-Adl : Jurnal Hukum, 13(2), 284. https://doi.org/10.31602/al-adl.v13i2.4396

Munte, A. (2022a). Contemporary Ecopedagogical-Political Dialectics Based on Paulo Freire’s Philosophy in Palangka Raya, Indonesia. Journal of Education for Sustainability and Diversity, 1(1), 1–17.

Munte, A. (2022b). Philosophy of Giorgio Agamben-Homo Sacer’s on the Independent Curriculum for Learning in Indonesia: Critical Reflection. International Seminar Commemorating the 100th Annniversary of Tamansiswa, 1(1), 464–468.

Munte, A., Hasan, M., Harahap, T. K., Sos, S., & Mainuddin, M. P. I. (2022). PENGANTAR PENDIDIKAN INDONESIA: ARAH BARU DALAM MEMBENTUK PROFIL PELAJAR PANCASILA. Tata Media Group.

Munte, A., & Natalia, D. (2022). Contribution of Obedience According to Hannah Arendt Philosophy towards Terrorist Women in Indonesia. Al Huwiyah: Journal of Woman and Children Studies, 2(1).

Nahdi, D. S., & Jatisunda, M. G. (2020). Analisis Literasi Digital Calon Guru Sd Dalam Pembelajaran Berbasis Virtual Classroom Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), 116–123. https://doi.org/10.31949/jcp.v6i2.2133

Niño Arteaga, Y. (2019). Problematizar lo humano en educación. La dimensión política y el concepto de pensamiento crítico en la pedagogía de Freire y Giroux. Pedagogía y Saberes, 51. https://doi.org/10.17227/pys.num51-8286

Nugrahhu, P. A. (2021). Mengubah Pola Pikir Melalui Pendidikan Seni. JOURNAL OF MUSIC EDUCATION AND PERFORMING ARTS, 1(1), 11–15.

PAHAN, B. P., PRAKOSA, P., Teol, M. S., & SATU, D. A. (2014). tanggungjawab orang tua mendisplinkan anaknya sebagai siswa pada kelas VIII SMP Negeri 2 kurun.

PAHAN, B. P., PURWANTORO, B., Th, M., YUEL, S., & Th, M. (2011). PENGELOLAAN ADMINISTRASI PAK DI KELAS X SMA NEGERI 4 PALANGKA RAYA.

Pandie, R. D. Y. (2022). Literasi Digital Berbasis Pendidikan Kristiani sebagai Sarana Pembentukan Karakter Era Disrupsi Teknologi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5995–6002. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.2964

Pase, C., Mathias, A. D., Garcia, C. D., & Rodrigues, C. G. (2018). Using social media for the promotion of education and consultation in adolescents who have undergone kidney transplant: Protocol for a randomized control trial. JMIR Research Protocols, 7(1). https://doi.org/10.2196/resprot.8065

Pischetola, M. (2021). Re-imagining Digital Technology in Education through Critical and Neo-materialist Insights. Digital Education Review, 40. https://doi.org/10.1344/der.2021.40.154-171

Politon, V. A. (2022). Strategi guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Mempersiapkan Peserta Didik Menghadapi Ujian Semester. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1), 58–72.

Pongoh, F. D. (2022). Analisis Chi-Square, Studi Kasus: Hubungan Motivasi, Keinginan dan Cita-cita masuk IAKN Palangka Raya. D’CARTESIAN: Jurnal Matematika Dan Aplikasi, 11(1), 9–11.

Pongoh, F. D. (2023). FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(1), 1–6.

Pradita, Y. (2021). Memaknai Kisah Daud dan Batsyeba Melalui Kritik Naratif Dalam Teks 2 Samuel 11: 1-27. DANUM PAMBELUM: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 1(1), 37–55.

Pransinartha, P. (2022). Strategy For Supervision Of Dayak Ngaju Traditional Music For GKE Tewah Youth. PROCEEDING INTERNATIONAL CONFERENCE ON MUSIC AND CULTURE (ICOMAC), 2, 31–45.

Prasetiawati, P. (2020). The Role of Religious Harmony Forum for Maintain Religious Life in Palangka Raya. Proceedings of the First International Conference on Christian and Inter Religious Studies, ICCIRS 2019, December 11-14 2019, Manado, Indonesia.

Pratama, W. A., Hartini, S., & Misbah. (2019). Analisis Literasi Digital Siswa Melalui Penerapan E-Learning Berbasis Schoology. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 06(1), 9–13.

Putri, S. F., Widodo, J., & Martono, S. (2016). Pengaruh Literasi Keuangan Melalui Rasionalitas Terhadap Perilaku Konsumtif (Studi Kasus Siswa Kelas XI Ilmu Sosial SMA Negeri se-Kota Semarang). Journal of Economic Education, 5(2), 179–192.

Rahmelia, S., Haloho, O., Pongoh, F. D., & Purwantoro, B. (2022). Building an Environment That Motivates Education Sustainability in Tumbang Habaon Village, Gunung Mas, Central Kalimantan Province, During Pandemic through Participatory Action Research between Parents, Schools and Church. Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 204–220.

Rulandari, N. (2021). Study of Sustainable Development Goals (SDGS) Quality Education in Indonesia in the First Three Years. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 4(2). https://doi.org/10.33258/birci.v4i2.1978

Sadovnik, A. R., & Giroux, H. A. (1989). Teachers as Intellectuals: Toward a Critical Pedagogy of Learning. Contemporary Sociology, 18(6). https://doi.org/10.2307/2074233

Sanasintani. (2019). The Teacher’s Response to the Supervision Approach of Supervisors with Cultural Insights: Huma Betang Cantik City, Central Kalimantan, Indonesia. https://doi.org/10.2991/icet-18.2018.20

Sanasintani. (2020a). Collegial supervision model at primary school 4 menteng palangka raya, central kalimantan, indonesia. Proceedings of the International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, 59.

Sanasintani, S. P. (2020b). IMPLEMENTATION ACADEMIC SUPERVISIONS BY THE EDUCATION SUPERVISSORS IN MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) PAHANDUT PALANGKA RAYA. Penamas, 33(2). https://doi.org/10.31330/penamas.v33i2.387

Sarmauli, M. T. (n.d.). Preaching and Tolerance Amongst Religion: an Analyses From Homiletic Perspective. International Journal on Integrated Education, 1(1), 1–9.

Sarmauli, S. (2016). PERSAUDARAAN LINTAS IMAN: Relasi Legitimasi dan Identitas Elit Agama Kota Palangka Raya. Al-Qalam, 21(1), 169–176.

Sarmauli, S., & Pransinartha, P. (2022). Enkulturasi Nilai-nilai Kristiani dalam Tradisi Batak melalui Lagu “Nunga Loja Daginghon” sebagai Bentuk Pendidikan Spiritual dalam Keluarga. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 4(1), 1–17.

Segara, I. N. Y. (2014). Filsafat Perennial: Melacak Kesatuan Transendental dalam Kehidupan Antarumat Beragama. Jurnal Pasupati, 3(1).

Şenel, M. (2022). Digital afterlife: death matters in a digital age. Mortality, 27(1). https://doi.org/10.1080/13576275.2021.1960811

Setinawati, S., Kawangung, Y., & Surya, A. (2021). Praksis Misiologi Masyarakat Perkotaan. DUNAMIS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 6(1), 251–261.

She, H., Lin, H., & Huang, L. (2019). Reflections on and implications of the Programme for International Student Assessment 2015 (PISA 2015) performance of students in Taiwan: The role of epistemic beliefs about science in scientific literacy. Journal of Research in Science Teaching, 56(10), 1309–1340.

Sihombing, O. M. (2022). Penerapan Metode Zoltan Kodaly Pada Mata Kuliah Mayor Vokal Program Studi Musik Gereja IAKN Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 3929–3934.

Silva, M. V., & Campos, M. V. M. (2021). Pedagogia crítica e o legado de Paulo Freire para a democratização da educação: entrevista com Henry Giroux. Educação e Pesquisa, 47. https://doi.org/10.1590/s1678-4634202147002001

Sriwijayanti, I. (n.d.). FAKULTAS THEOLOGIA UNIVERSITAS KRISTEN DUTA WACANA YOGYAKARTA.

SUGIYANTO, S., Th, M., PRAKOSA, P., Teol, M. S., & SATU, D. A. (2014). PERAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII-1 DI SMP KRISTEN PALANGKA RAYA.

Sulistyowati, R., Munte, A., Silipta, S., & Rudie, R. (2022). Strengthening Music Learning at SMKN. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan, 22(2).

Sulistyowati, R., Nugrahhu, P. A., & Utami, N. N. A. (2021). Pengaruh Musik Iringan terhadap Minat Jemaat Beribadah di GKE Palangka I Palangka Raya. Tonika: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Seni, 4(2), 122–132.

Supardi, J. S. (2014). Validasi Modul â€ œJari Periâ€ untuk Meningkatkan Keterampilan Pengajar Sektor Non-Formal dalam Mengajarkan Prevensi KSA. Universitas Gadjah Mada.

Supriati, E. (2021). Manajemen perpustakaan dalam mendukung gerakan literasi digital di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Madiun. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 9(2), 201. https://doi.org/10.24198/jkip.v9i2.30867

Surya, A., & Setinawati, S. (2021). Pemikiran diskursif amanat agung Injil Matius 28: 18-20. KURIOS (Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen), 7(1), 42–52.

Susanto, D., Natalia, D., Jeniva, I., & Veronica, M. (2022). BRAND KNOWLEDGE TRAINING THROUGH PACKAGING MATERIALS AND THE USE OF SOCIAL MEDIA IN HURUNG BUNUT VILLAGE, GUNUNG MAS DISTRICT. AMALA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 81–89.

Susila, T., & Pradita, Y. (2022). Peran Pelayanan Diakonia Terhadap Pertumbuhan Gereja Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 4(1), 124–133.

Tekerop, E. P., Istiniah, Elisabeth, R., & Munte, A. (2019). Kontribusi Kecerdasan Naturalis Anak Menurut Filosofi Jean Jacques Rousseau: Studi Literatur. PEDIR: Journal Elmentary Education, Vol. 1(2), 52–63.

Telhalia, T., & Natalia, D. (2022). Partisipasi pemimpin umat dalam memutus mata rantai penyebaran Covid-19. KURIOS (Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen), 8(1), 134–146.

Teräs, M., Suoranta, J., Teräs, H., & Curcher, M. (2020). Post-Covid-19 Education and Education Technology ‘Solutionism’: a Seller’s Market. Postdigital Science and Education, 2(3). https://doi.org/10.1007/s42438-020-00164-x

Teriasi, R., Widyasari, Y., Supardi, J. S., Merdiasi, D., Apandie, C., & Sepniwati, L. (2022). Pendampingan Ekonomi Kreatif Bagi Komunitas Ibu Rumah Tangga. Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA), 2(4), 1–9.

Triadi, D., Pongoh, F. D., Wulan, R., Prihadi, S., Wadani, J., Natalia, L., Yusnani, Y., & Mandibondibo, W. (2022). PENINGKATAN KOMPETENSI SUMBER DAYA MANUSIA PADA ABAD 21 DI SMAN 1 PULANG PISAU. INTEGRITAS: Jurnal Pengabdian, 6(2), 418–430.

Tumbol, S. (2020). Preaching Great Commission of the Book of Matthew 28: 18-20 in the Context of Indonesian Pluralism in Palangka Raya. Proceedings of the First International Conference on Christian and Inter Religious Studies, ICCIRS 2019, December 11-14 2019, Manado, Indonesia.

Ury, W. L., Constantino, C. A., & MERCHANT, C. S. (1996). Designing conflict management systems. San Francisco: Jossey-Bass Inc.

Utami, N. N. A. (2022). Penggunaan Fitur Bahasa Perempuan pada Novel Tempurung Karya Oka Rusmini. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(2), 327–340.

Veronica, M. (2022). Pendidikan Konseling Kristianistik: Refleksi Kritis melalui Terang Henri Nouwen. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(2), 184–198.

Veronica, M., & Munte, A. (2022). Pengalaman, Persepsi dan Imajinasi Filosof David Hume: Melihat Kembali Lensa Konseling Kristen di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1211–1216.

Wainarisi, Y. O. R., Wilson, W., & Susanto, D. (2022). Pemberdayaan Jemaat Gereja Kristen Evangelikal Resort Bukit Bamba Kabupaten Pulang Pisau Masa Pandemi Covid-19. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 460–476.

Wattimena, R. A. . (2018). Pedagogi Kritis. Penelitian.

Wirawan, A. (2021). Pendidikan Kristen Dalam Keluarga Sebagai Pendekatan Pembentukan Karakter Anak. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 1(1), 18–33.

Witanto. (2018). Minat Baca yang Sangat Rendah. Jurnal Perpustakaan Librarian, 1–23.

Wulan, R. (2005). Perancangan quality assurance dengan analisa gauging absence of prerequisites di Perpustakaan UK Petra. Petra Christian University.

Wulan, R., & Sanjaya, W. (2022). Developing Positive School Climate for Inclusive Education. Journal of Education for Sustainability and Diversity, 1(1), 54–66.

Yoni, E. (2020). Pentingnya Minat Baca Dalam Mendorong Kemajuan Dunia Pendidikan. Inovasi Pendidikan, 7(1), 13–20. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2237

Yusup, W. B., & Yosepa, T. (2022). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1), 18–31.

Zulmaulida, R. (2018). Sigma Didaktika. JUrnal Pendidikan Matematika, 1(2), 228–236.